Grégoire Borst est professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation et directeur du laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (CNRS). Il a obtenu sa thèse en 2005 à l’Université Paris Sud et a intégré le LaPsyDÉ en 2010 après 4 ans de post-doctorat à l’Université d’Harvard. Ses recherches s’intéressent au rôle des fonctions cognitives et socio-émotionnel et dans les apprentissages scolaires chez l’enfant, l’adolescent et le jeune adulte, en combinant des approches comportementales et de neuroimagerie. Auteur de nombreux articles scientifiques, il a publié de différents ouvrages de pédagogie “Le cerveau et les apprentissages par exemple”, “Mon cerveau – Questions/Réponses”. Grégoire Borst travaille en étroite collaboration avec l’ensemble des acteurs de l’éducation et est membre du Bureau International de l’Éducation.